為什么要培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力 

As we look ahead into the next century, leaders will be those who empower others!

                                                                             ---Bill Gates

1/ 青少年成長發(fā)展的自我需求

對(duì)于青少年而言，領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合素質(zhì)與能力，不僅包括創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力、實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，也包括積極人生態(tài)度、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)幫助他人的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。只有具備上述這些綜合素質(zhì)與能力的青少年，才具備領(lǐng)導(dǎo)力，才能引領(lǐng)自己和他人共同改善自我、團(tuán)隊(duì)與社會(huì)。培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)力最重要的目的不是簡單應(yīng)對(duì)今天學(xué)校中的問題和目標(biāo)，而是著眼于社會(huì)與環(huán)境的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓青少年學(xué)會(huì)如何去適應(yīng)、變革、繁榮和發(fā)展。

2/ 備受青睞的人文特質(zhì)

美國的名牌大學(xué)招生有兩個(gè)條件，必要條件是學(xué)術(shù)水平，充分條件則是學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力可以使青少年在充滿競爭力的申請(qǐng)人群體中脫穎而出。耶魯前校長Kingman Brewster曾表示，“我們需要做出判斷——耶魯?shù)慕逃欠衲軒椭暾?qǐng)者在各自的行業(yè)中成為領(lǐng)導(dǎo)者”；“我們的目標(biāo)一向如此”；還強(qiáng)調(diào)了“我們致力于尋找那些在耶魯?shù)膸椭履艹蔀樗麄冞@代人領(lǐng)袖的學(xué)生，無論他們希望追求什么”。

全球教育聚焦領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力教育在美國

20世紀(jì)90年代末，美國已有800多個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃，并將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的內(nèi)容滲透到中小學(xué)各門基礎(chǔ)學(xué)科的課程之中，通過學(xué)科課程的教學(xué)化整為零地實(shí)施學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育。與此同時(shí)，有關(guān)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的活動(dòng)或競賽也蓬勃發(fā)展，有代表性的包括國際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營、學(xué)生治國活動(dòng)、名人領(lǐng)袖活動(dòng)、全球中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議等，既有知識(shí)性課程、項(xiàng)目性活動(dòng)，也有學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)工作等等。

領(lǐng)導(dǎo)力教育在中國

90年代末期，在中國的高等教育和基礎(chǔ)教育體系中，領(lǐng)導(dǎo)力教育還只有清華大學(xué)等極少數(shù)學(xué)校在試點(diǎn)探索。2008年，《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課題經(jīng)中國教育學(xué)會(huì)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)為"十一?五"科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，2009年正式啟動(dòng)并逐步開展相關(guān)活動(dòng)。截止到2014年，課題已經(jīng)在全國范圍內(nèi)的26個(gè)省市自治區(qū)確立了300多所重點(diǎn)中學(xué)作為課題實(shí)驗(yàn)校。2016年，世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(WISE)與北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院在北京共同發(fā)布了《面向未來：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》研究報(bào)告，結(jié)果如下：

什么是國際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營項(xiàng)目

International Student Leadership Program( ISLP )

國際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營項(xiàng)目（ISLP）是一項(xiàng)美國的頂級(jí)高中領(lǐng)導(dǎo)能力拓展項(xiàng)目，由“喬治和芭芭拉布什學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者中心”主辦，康德教育（中國）承辦。喬治和芭芭拉布什學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者中心The George and Barbara Bush Center for Scholars and Leaders（BCSL）是全美唯一一個(gè)以美國總統(tǒng)命名的高中生領(lǐng)導(dǎo)力中心，Neil Bush先生為特邀發(fā)言人和項(xiàng)目贊助人。中心為來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生提供培養(yǎng)學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者的平臺(tái)，讓學(xué)生們與主要產(chǎn)業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)者接觸和交流。

ISLP訓(xùn)練營為14-18歲的優(yōu)秀中學(xué)生提供以領(lǐng)導(dǎo)力為主題培訓(xùn)，通過5天在培訓(xùn)基地的封閉式學(xué)習(xí)，學(xué)生將從領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力拓展、英文強(qiáng)化、商務(wù)體驗(yàn)、跨國文化學(xué)習(xí)、企業(yè)參訪等。ISLP訓(xùn)練營致力于中國學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的培養(yǎng)和發(fā)展，為有志于在公共政策、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的青少年提供一個(gè)全方位理解領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特機(jī)會(huì)。此外，通過營地訓(xùn)練課程，同學(xué)們將在邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)寫作能力、口頭表達(dá)能力、論辯能力、英語學(xué)習(xí)能力上得到進(jìn)一步提升。

為什么選擇ISLP

Before you are a leader, success is all about growing yourself. When you become aleader, success is all about growing others.

成為領(lǐng)袖之前，成功就是讓自己成長。成為領(lǐng)袖之后，成功是讓別人成長。

— Jack Welch, American business executive

美國商業(yè)領(lǐng)袖杰克?韋爾奇

喬治和芭芭拉布什學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者中心The George and Barbara Bush Center for Scholars and Leaders（BCSL）是全美唯一一個(gè)以美國總統(tǒng)命名的高中生領(lǐng)導(dǎo)力中心。該中心由美國第41屆總統(tǒng)及夫人發(fā)起，與“布什總統(tǒng)辦公室”、“喬治布什總統(tǒng)圖書館和博物館”齊名；

康德教育獲得該中心的獨(dú)家中國授權(quán)，將美國休斯頓基督高中開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力中心的能力拓展項(xiàng)目在2018年暑期首次落地中國，為14-18歲的中國優(yōu)秀學(xué)生提供唯一、頂級(jí)的學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)平臺(tái)； 

全國70個(gè)珍貴就讀名額，課程結(jié)業(yè)后學(xué)生將獲得布什家族領(lǐng)導(dǎo)力證書。優(yōu)秀學(xué)生通過進(jìn)階學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)獲取美國休斯頓基督高中學(xué)分； 

以中國重點(diǎn)中學(xué)為學(xué)習(xí)基地，通過5天封閉式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生將從領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力拓展、英文強(qiáng)化、商務(wù)體驗(yàn)、跨國文化學(xué)習(xí)、企業(yè)參訪等；

BCSL豪華師資空降授課，授課形式包括演講、研討、實(shí)踐課等，學(xué)生在課堂上不但提升其領(lǐng)導(dǎo)能力，而且能夠獲得更寬闊的全球視野，并能為未來沖刺美國頂尖大學(xué)做好學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。