大家好，我是省蘇州一中國際部招辦主任Adam。最近國際部組織了兩場考試，期間有很多家長問我，

為什么我們學校的考試形式和難度會隨著時間而變化？

我們到底是如何篩選學生的？

今天，針對其中幾個高頻問題我來跟大家具體說一下。其實，我們國際部的入學考試采用的是一種梯度測試，即依據(jù)學生平均學習進度，動態(tài)定制的一種學術測試。通過題目難度和題型的變化，幫助我們篩選出能適應中西融合課程的候選學生。

在國際部的具體教學過程中，數(shù)學與英語是諸多科目的基礎，學生從入學之日起，除了國內學業(yè)水平測試科目的教材之外，其余教材均為全英文。而后期，數(shù)學更會有微積分、統(tǒng)計、矩陣、概率等。

這兩門科目的基礎直接關系到今后學生學習的順利，所在無論是在初期還是后期，英語數(shù)學都是考查的重點。

后期加入理化，是因為這段時間要盡快對學生的綜合學習力和時間管理能力進行一個全方位的評估。畢竟今后在國際部要面對的是與原先課堂里完全不同的探究式及PBL學習法，需要學生對于跨專業(yè)知識及思維進行及時的轉化，應試的精力分配也能從側面考查出學生的時間管理能力。

入學考試，說到底是一種選拔考試，對于不少考生來說，是第一次參加國際學校的考試，因此會存在過度緊張，發(fā)揮不好，偏科等現(xiàn)象，因此我們并沒有采取一考定終生的辦法。

國際部一個學生最多有三次機會參加入學考試（提前、準常規(guī)、常規(guī)）同一階段考試，只能參加一次，通過梯度考試，避免“誤判”，測評出較為客觀的分數(shù)。

在我們歷年的考試中，我們發(fā)現(xiàn)：

雖然給了考生三次機會，但我們考查的范圍卻不止是成績一塊?？谡Z、創(chuàng)造性思維題目，都是無法在短時間內就有本質飛躍的，這也方便學術老師對學生的綜合素質進行判斷。

梯度測試和入學過后老師的分層次教學及優(yōu)加計劃是一脈相承的。

提前批次考試的難度差不多是初三學生第一學期期中考試過后的，會考到部分學生當時還沒教到的“圓”這類超綱知識點。但通過學術部的反饋，在參加提前批次錄取的學生中，有三分之一學校的學生已經能夠完成大部分“超綱”內容了。

此外，雖說該階段考試分為三次，題目類型難度接近，但是學術老師在具體閱卷過程中，會采取一定的加權，所以后期的學生會需要比第一批學生取得更高的分數(shù)才能被錄取。

而準常規(guī)錄取考查范圍大致是初三上學期期末考試。此時，大部分的科目都已教授完畢，我們會更加側重于相關必備知識點的考查。

待到3月份開啟的常規(guī)錄取考試，難度則是接近蘇州市的中考水平。因為距離正式入學的時間已經很近了，所以考試形式也更為中西結合。

中考數(shù)理化的知識點+西式的創(chuàng)造發(fā)散性題目都會介入，更能夠幫助我們篩選出潛在的適應今后中西融合課程的學生。而且3月到6月，隨著報考學生人數(shù)的爆發(fā)式增長，更多高水平的學生也會加入考試行列，所以題目難度是三個階段考試中最大的。

2019年1月20日下午13:00，
省蘇州一中國際部將舉行最后一場提前批次錄取考試。